2021暑假因為疫情緣故，孩子大恩無法參加實體夏令營，Carrie很用心搜尋適合大恩參與的學習型營隊，發現台北醫學大學首創結合外籍師資和助教的全英語線上醫學營，融入線上互動和活動設計，協助同學在家也能國際化，覺得很符合大恩的需求，因此報名參加。由於夏令營全程都是全英文教學，只要Online連上網路，就能來到一個全英語環境，讓同學有5週長的時間更深度體驗和學習，結合北醫專業醫療師資、語言中心、國際師資、國際學生的資源，有「學習導師」全程帶領，國際化師資和北醫國際學生親自分享，結合線上作業的互動，讓同學可以對當週主題有更深的了解，並且同學可以在網路上互相交流彼此的作品，達到多次複習的效果。北醫線上英文醫學營不只是教英文和醫學，還有做學生生涯規劃的分享，最後還有頒發北醫結業證書，讓學習經歷更加精實。經過5週的鍛鍊，大恩的英語溝通、表達自我的能力真的有所提升，也啟發對於醫學領域的興趣，探索自己學習生涯的潛力，營隊剛結束，大恩就已經開始期待明年的英文醫學營囉！
2021北醫線上英文醫學營
營隊主題：
第1主題：營養學 7/19-7/25
第2主題：牙醫 7/26-8/01
第3主題：藥學 8/02-8/08
第4主題：常見疾病 8/09-8/15
第5主題：常見外傷 8/16-8/22
【第1週 第1主題：營養學 7/19-7/25 學習心得】
大恩自行選擇時間看「第1主題：營養學」的影片，總共有2支，
線上影片的學習優點就是時間很彈性，可以看無限次，讓學習更精實，
第1次觀看時，因為是全英文講解，大恩感覺非常考驗聽力，
老師在第1週課程裡，討論到基礎代謝率，
同學可以根據老師的說明計算出自己每天需要多少熱量，
還探討攝取和支持的平衡，攝取太多熱量和較少消耗就會導致肥胖，
讓同學了解自己身體的基礎代謝率 BMR，
並學習更健康的飲食方式，
老師講解得很清楚，教材內容非常實用。
2堂課影片上完之後，老師會出作業，
作業題目：用英文介紹你的健康營養午餐（如果能自己做會更好），
宇恩為了完成這項作業，自己煮好一道南瓜味噌鯖魚，
事前採買新鮮食材，並將烹調過程錄製下來，並配上英文字幕，
現在學校報告或很多作業，都會要求製做影片，
所以趁此次機會，學習當個小youtuber，真的是種練習啊！
接下來是每週五晚上19:00-19:40、20:00-20:40，
總共2堂課要上線和老師溝通，
問答時間，感覺大家挺能互動，
有好幾位老師一起參與，大家還拍了大團照！
大恩第1週的學習心得：
週五會議有來自各國的講師，會介紹關於醫療這個行業或營養資訊。
我印象最深刻的是，
印度尼西亞籍的營養師提到，因為人有不同體質的關係，
所以他會依照病人不同的體質給予不同的建議，
提供正確的營養資訊以控制體重。
關於做料理的功課，
最大的收穫就是學習到利用威力導演剪輯影片，
這是我第一次運用威力導演，
在剪輯的過程中，
我利用在學校學到的區段分割功能過濾不必要片段，再加上英文字幕，
耗時2個小時，終於完成一部完美的作品，並受到老師的好評。
Carrie觀察到，雖然這個作業有難度，但大恩真的很用心，
成果也受到老師肯定，真是太讚了！
這個英文夏令營品質很高，好好參與每個環節，暑假想必收穫多多！
【第2週 第2主題：牙醫 7/26-8/01 學習心得】
北醫線上英文醫學營真的非常專業，
第2週的牙醫課程，
孩子在上課前就列印上課資料出來預習，以免上課聽不懂，
透過線上影片的教學與老師精闢的解釋，
了解牙科專業包含了麻醉學、牙髓病學、口腔病理學、口腔矯正及牙齒相關的疾病等等，
讓孩子對於自身的牙齒及齒列不整等需要進行的治療，
有更深一層的認識，
每次上課前會通知學生需要製作英文小短片，
且老師會提供學生示範的小短片，
讓孩子真正的動起來，
從影片內容的構思發想、拍攝與剪輯、英文口說的演練，
能在短時間看到小孩學習的精神與進步。
大恩第2週的學習心得：
第2周的作業比第一周的難了一些，老師有給了一個範本。
看到之後聯想出了很多種主題，
經過跟爸爸討論之後，決定了腳本內容：打電話給牙科診所。
其中也是讓我學習到了很多技能，
先是編了一個中文腳本、翻譯成英文、錄音和錄影，
最後透過剪輯讓它呈現出兩個人在對話的感覺。
週五的互動課程中，
老師以華盛頓為例子，說明刷牙的重要，
詳細的介紹牙齒矯正，
並分享在北醫大遇到的困難、如何跨越和未來的短期及長期目標。
印象最深刻的是，老師以影片說明植牙的過程，
雖然有一點「bloody 」，但是說明得十分清楚，
過程包含掀開牙齦、打入一個類似牙根的基底，最後裝上假牙。
課程令人大開眼界，
之後會特別留意自己的牙齒狀況並定期做清潔。
【第3週 第3主題：藥學 8/02-8/08 學習心得】
第3週的藥學課程特別難耶！
「學習導師」在課程開始之前，就清楚預告這一週的學習很有難度，
Carrie請大恩觀看上課影片時打開擴音，讓媽媽也聽得到上課內容，
無奈連Carrie也都有聽沒有懂，哈哈！
第一部影片說製藥的過程(藥物研發到核准販售)及抗癌藥物種類和原理，
第二部影片說明藥物的注意事項，包含用途、分類、指示、儲存、原則、副作用和標籤，
有聽到印度老師講解抗癌藥物複合體，
老師教得很專業，但同學因為缺乏相關知識經驗，比較難理解，
有同學問問題，老師回答後，學生還是無法理解，
所以像遇到講癌症藥物和藥學，標靶藥物Antibody drug這類的課題，
印度籍老師講的內容十分專業，
但因為課程很難，所以這堂課師生互動少，
Carrie會建議若此課程是針對學生初次接觸，
請老師用更口語或更生活化的方式來幫助學生理解，
大恩是很認真的課前預習，雖然課程不簡單，但相信已有些粗淺的收穫。
大恩因為經歷了第3週藥學課程的震撼教育，一時無法適應，
於是就向Carrie反映，說第三周的課程太難了，他幾乎聽不懂，
加上他國九要準備升學，實在沒辦法再負荷夏令營的內容，
因此請求只參加前三周的課程，後面不想再上課了，
Carrie初次聽到大恩的請求非常驚訝，因為大恩是個不會輕易放棄的孩子，
Carrie先口頭答應大恩說：就上三次課吧。
後來又過了1天，大恩又跟Carrie說，
他知道「學習導師」之前已經提醒過同學至少3次這課程比較難，
他也有事前列印出講義並且查生字等等先做準備，
但實際上課時還是有些挫折，一度想放棄，
但他又希望自己能夠有有始有終的學習態度，不要輕言放棄，
所以希望再給他一次機會上完最後2周的課程。
Carrie認為看不懂藥學課程本來就是正常的事情，
因為醫學領域不是我們日常生活中可以常常碰到的，
大恩願意繼續將課程上完，有始有終的做事態度，讓媽媽感到很欣慰！
【第4週 第4主題：常見疾病 8/09-8/15 學習心得】
第4週醫學營的主題是講解常見疾病和喉嚨痛的症狀，內容非常實用，
這一週的作業製作影片，
要求同學在影片中呈現幾個重點：
到診所櫃檯提供自己的基本資料及告知看診原因，
告訴醫生身體哪裡不舒服，醫生會針對症狀安排相關的檢查，
告知醫生此症狀是何時發生的，
醫生會根據相關的檢查做出診斷並且開藥。
課堂上老師提供了app 請同學立刻上傳並且分享，
所以大恩當天已經透過該軟體拍影片上傳群組和大家分享。
大恩第4週的學習心得：
我覺得這堂課的安排方式很趣味，
一開始上課就做線上測驗，看看同學們有沒有落實預習，
課堂上老師講解並帶領同學們一起唸重要的單字，
課堂中老師介紹常見疾病的種類：
傳染性的疾病，由水源汙染所導致的疾病，癌症等的傳染途徑，
傳染或疾病發生的成因、相關症狀、分佈的地區、如何防止疾病的發生，
老師也會問問題，鼓勵同學來自願回答問題，或是抽點同學回答，
課堂上老師有播放如何看診的英文短片對話，
第2次播放時，老師會按靜音，並邀同學來角色扮演，
讓同學學會如何用英語表達身體不舒服及看診的英文，
可以更有效率的學習到實用的英文字彙語表達方式及句型。
課堂中並有線上作答的活動，大家一起玩線上遊戲，
以及依照得到的分數作排名，
讓同學可以透過測驗的方式明白自己的學習成果。
課堂上演練看診短片，由同學在上課時間內即興拍短片並上傳分享，
老師會簡單講評一下，
這樣我下課後就不必再另外花時間去處理作業影片囉，超開心！
【第5週 第5主題：常見外傷 8/16-8/22 學習心得】
英文醫學營真的是非常專業的醫學課程，
上課前「學習導師」會請同學先到線上下載資料做課前的預習，
提醒同學先了解外傷的種類，
包含：擦傷、撕裂傷、割傷、穿刺傷、斷裂傷等等，
以及如何區分不同的傷口類型。
正式上課時，
由老師介紹外傷的主要成因(車禍)、外傷的種類、
外傷的基礎評估(身體檢查等)來判定是否威脅生命，
因為外傷而造成的休克類型，
包含：出血性的休克、阻塞性的休克、神經性的休克、臨床上休克的徵兆。
老師會帶領同學透過簡單的英文句子，
描述問題(受傷的部位在哪)及傷口的狀況、受傷面積的大小、顏色，
描述受傷的經過，請求醫生做進一步的檢查，例如Ｘ光，
提供醫護人員自己過去的病史，或是描述自己是否會對藥物過敏等等，
請同學練習，如果不小心受傷看醫生時，
要如何表述自己的身體狀況，以便讓醫生做評估和治療，
同學可以透過這個課程，練習用英文向醫生表達自己受傷的狀況，
如何向醫生描述你受到外傷，是否有脫水，是否有懷孕等等，
學習內容非常的實用，是真正在國外發生狀況時派得上用場。
大恩第5週的學習心得：
我覺得最有趣的是課程中有即時的線上測驗競賽，
所有同學可以透過線上的網路題目問答，
來找出答對題數最高的前三名，
同學們也可以藉此了解自己對外傷這個主題的了解程度和不足之處，
對於增加自己的英文學習效果及知識吸收非常有幫助！
【2021北醫線上英文醫學營】https://ocee.tmu.edu.tw/courses_registration/class_103976/
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